Análise dos Programas Educacionais do Linux

Atividade desenvolvida no curso: “ Informática aplicada à Educação”, promovida pela SRE de Juiz de Fora, 2º módulo – 11 de julho de 2012

Análise dos Programas educacionais do Linux

Neste post vou divulgar dois programas do Linux muito interessantes para se trabalhar 

com as crianças do Ensino Fundamental:

Série Educacional G Compris 

Como encontrar:

Menu/ programas educacionais/ Multidisciplinar/ série educacional G Compris

Se constitui numa coleção de jogos educacionais que oferece atividades para crianças a partir de 2 anos, numa perspectiva multidisciplinar. Principais características observadas:

- Grande variedade de atividades;

• Atividades de geometria para (1º e 2º ano – Ensino Fundamental)
• Atividades envolvendo Sistema Monetário (2º e 3º ano - Ensino Fundamental)
• Cálculos simples de adição ( 1º e 2º ano - Ensino Fundamental)
• Atividades de arte ( desenho, linhas, cores) 1º ao 3º ano Ensino Fundamental
• Jogo da memória associação de palavras e na área de matemática relação número e quantidade. - 1º ao 3º ano Ensino Fundamental
• Atividades que possibilitam o trabalho com levantamento de hipóteses encontrar um determinado número segundo a orientação proposta.( 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental)

TuxMath

 Como encontrar:

Menu/ programas educacionais / jogos / jogos para crianças/ TuxMath

Jogo baseado em cálculos matemáticos seguindo uma graduação de dificuldades:

• Adição de 1 a 3
• Adição de 0 a 5
• soma até 10, 15 20
• Adição com números de 2 dígitos
• Subtração de 0 a 10
• Subtração de 0 a 20
• Subtração com números de 2 dígitos
• Revisão de adição e subtração
• atividades de multiplicação a partir de 1 a 3 até multiplicação e divisão de números positivos e negativos.

  Nesse jogo a criança deve digitar o valor do cálculo proposto pelo jogo. A medida que ela acerta os cálculos de cada etapa , ela passa de fase o que proporciona a graduação da dificuldades dos cálculos.

As atividades descritas podem ser trabalhadas desde os anos iniciais do Ensino fundamental até os anos finais deste segmento, enriquecendo as aulas de forma lúdica e interativa, auxiliando na fixação de conceitos trabalhados em sala de aula.

Blog como recurso pedagógico

    Como parte das tarefas do Curso Informática aplicada à educação, oferecido pela   SRE de Juiz de Fora, a   leitura do texto:" Blogs: um recurso e uma estratégia pedagógica" de Maria João Gomes,  nos permite uma reflexão sobre as possibilidades que o trabalho com Blog, que  pode oferecer ao professor e ao aluno,  mais um recurso pedagógico que pode favorecer a aprendizagem.

   Através do blog, o professor pode oferecer a seus alunos conteúdos referentes à disciplina que ministra, de forma dinâmica , interativa e atualizada. O blog oferece a possibilidade de se tornar um portifólio, onde se pode registrar as atividades desenvolvidas na turma, ou até mesmo, se tornar  um espaço de debates quando oportuniza ao leitor, o recurso de comentar as postagens, favorecendo  a interação e a participação de quem posta os textos com que lê. 

    Além das possibilidades  apontadas , é importante ressaltar   que, as postagens do blog podem ser divulgadas em outras redes sociais, ampliando o acesso ao conhecimento e às informações.

     É importante que o professor utilize esse recurso procurando se envolver e interagir com os alunos, aproveitando tópicos dos conteúdos ministrados para esclarecer dúvidas e orientar os estudos.

Relato de atividade

A partir do Projeto Interdisciplinar : A Alma do Brasil, já citado neste Blog,  a professora de Língua Portuguesa Márcia Valéria, está orientando os alunos do 6º ano que estão se preparando para a FESAC em setembro.  A professora está realizando com os alunos  pesquisas referentes à região nordeste, principalmente nos aspectos literários enfocando a literatura de Cordel. As pesquisas estão sendo realziadas na biblioteca e no laboratório de Informática da escola.

"Literatura de Cordel é uma modalidade impressa de poesia, original do Nordeste do Brasil, que já foi muito estigmatizada mas hoje em dia é bem aceita e respeitada, tendo, inclusive, uma Academia Brasileira de Literatura de Cordel. Devido ao linguajar despreocupado, regionalizado e informal utilizado para a composição dos textos essa modalidade de literatura nem sempre foi respeitada, e já houve até quem declarasse a morte do cordel, mas ainda não foi dessa vez."
http://www.infoescola.com/literatura/literatura-de-cordel/

A partir da pesquisa e da análise desse tipo de literatura, a professora pretende orientar seus alunos na construção de histórias e ou livretos a explorando a criatividade  das crianças.
A produção dos alunos está sendo arquivada nas máquinas do laboratório. Quando os textos estiverem prontos serão impressos para a montagem dos livrinhos.

Projeto Interdisciplinar: A Alma do Brasil

Como parte das atividades propostas no Curso Informática aplicada à educação, promovido pela SRE de Juiz de Fora um Projeto Interdisciplinar está sendo desenvolvido na Escola Estadual Antônio Carlos. O projeto faz parte do GDP Clube do Saber, que tem por objetivo principal desenvolver uma Feira Cultural anualmente na escola.

Projeto Interdiciplinar : A Alma do Brasil

1 - Justificativa

Nossa Escola realiza anualmente a FESAC , Feira do Saber da Escola Antônio Carlos e neste ano o tema é a Alma do Brasil. Cada turma deve trabalhar aspectos variados de cada região brasileira dentro de uma proposta Interdisciplinar.

Os trabalhos desenvolvidos  serão apresentados em uma grande feira no mês de setembro.

2- Objetivos:

- Oportunizar o trabalho interdisciplinar  visando a ampliação do conhecimento de aspectos, sociais, culturais, geográficos e políticos de cada região do Brasil;

- Utilizar os recursos tecnológicos viabilizar a pesquisa dos aspectos de aspectos, sociais, culturais, geográficos e políticos de cada região do Brasil;

3 – Duração: Julho a Setembro de 2012

4 - Turmas envolvidas: 6º ao 8º ano do Ensino Fundamental - turno da tarde

5– Desenvolvimento:

    Cada turma do 6º ao 8º ano escolherá uma região do Brasil para pesquisar e desenvolver seus trabalhos.

·         Os alunos de cada turma vão se organizar em grupos de 10 e  deverão estabelecer , quais aspectos vão ser abordados  para a apresentação. Posteriormente, deverão escolher um professor de acordo com o assunto a ser abordado e com a disciplina:

·      Língua Portuguesa:  literatura regional, músicas, personagens ilustres.

·  Matemática:  apresentação de gráficos, tabelas de acordo com algum dos aspectos abordados  nas outras disciplinas

·      Geografia: dados demográficos , sociais e políticos.

·      História: acontecimentos históricos de cada região.

·      Ciências: fauna, flora tipos de vegetação etc.

·      Arte: Danças, apresentações artísticas  e musicais

·      Inglês: influência de palavras em inglês na cultura ou no cotidiano regional

O grupo de de alunos deverá pesquisar e elaborar o trabalho que será apresentado na Feira.

6 - Avaliação:

           O desenvolvimento das pesquisas, o envolvimento dos alunos na realização dos trabalhos que serão apresentados na FESAC, serão considerados na avaliação.

            No dia da Feira, juízes convidados pela direção da escola, avaliam  os trabalhos apresentados a partir de uma ficha  que analisa a produção, a criatividade e o empenho dos alunos na apresentação. Todos esses critérios também são considerados pelos professores na distribuição de pontos do Bimestre.

7 - Referências:

Referências Bibliográficas:
SILVA, P.S. Os projetos de trabalho na escola. Módulos de estudo do programa de desenvolvimento profissional de educadores (PDP - SEE-MG). Belo Horizonte, 2009.
WANDERLEY, Eliane C. (1999) Feiras de Ciências enquanto espaço pedagógico para aprendizagens múltiplas. Dissertação de mestrado, CEFET-MG, Belo Horizonte, 1999